La música como herramienta para la vida

Mucho más que aprender a tocar un instrumento

Cuando pensamos en educación musical, es fácil pensar inmediatamente en aprender a tocar un instrumento, leer una partitura, cantar afinado o adquirir determinadas destrezas. Pero la música puede ser mucho más que eso.

La música nos acompaña desde mucho antes de que sepamos nombrarla. Está presente en las canciones que escuchamos en casa, en una voz que nos resulta familiar, en el ritmo de una canción que nos invita a movernos o en una melodía capaz de despertar un recuerdo muchos años después. Y quizá ahí esté una de sus mayores riquezas: la música no es solamente algo que aprendemos. Es algo que vivimos.

Escuchar, sentir, expresarnos

Hacer música implica escuchar. Escucharnos y escuchar a quienes tenemos alrededor.

Nos invita a prestar atención, esperar, anticipar, recordar, probar, equivocarnos y volver a intentarlo. Nos permite expresarnos incluso cuando no encontramos las palabras y nos ofrece un espacio propio para explorar, crear y disfrutar.

A veces será compartiendo una canción en familia. Otras, descubriendo un instrumento, cantando con otras personas o encontrando en la música un pequeño refugio después de un día difícil. No todas esas experiencias tienen que conducir necesariamente a la profesionalización como músicos. También podemos aprender música simplemente para que la música forme parte de nuestra vida.

Crecer con la música

Durante la infancia, además, la experiencia musical puede acompañar procesos que van mucho más allá de lo estrictamente musical.

Cantar, moverse, escuchar, tocar y compartir música favorece la curiosidad, la creatividad, la atención y la relación con otras personas. Pero también permite algo que para nosotros es especialmente importante: disfrutar del proceso de aprender.

Aprender que no todo sale a la primera. ¡Ya nos gustaría!

Descubrir que podemos hacer algo que hace unos meses parecía difícil.

Escuchar a otra persona y construir algo juntos.

Atreverse a probar. Encontrar nuestra propia manera de expresarnos. Llegar a ser capaces. Son pequeños aprendizajes que nos acompañan durante toda la vida.

Una relación con la música que pueda durar

Por eso entendemos la educación musical como un camino que debería respetar los tiempos de cada niña y cada niño. Antes de leer música podemos escucharla. Antes de dominar un instrumento podemos cantar, movernos, imaginar, explorar y jugar con la música.

La técnica y el aprendizaje instrumental se ajustan, se adaptan y llegan en el momento preciso. Lo importante es no dejar por el camino la curiosidad, la emoción, el placer y el privilegio de hacer música.

Y una pregunta que me hago recurrentemente: ¿es acaso el objetivo único y principal de la educación musical formar músicos profesionales?

Quizá también sean válidos y valiosos otros objetivos, como acompañar y ayudar a construir una relación sana y natural con la música que nos permita recurrir a ella a lo largo de la vida.

Porque podemos hacer de la música un espacio en el que encontrar serenidad, expresión, introspección o simplemente disfrute. Una forma de volver a nosotros mismos y de conectar con los demás. Una forma de celebrar y compartir los buenos momentos, y un lugar al que anclarnos cuando la vida se vuelve más difícil.

Y todo esto no está reñido, en absoluto, con una educación musical sólida, rigurosa y de calidad, ni con la posibilidad de que, para quien así lo desee, ese camino llegue a convertirse en una profesión. Quizá se trate, precisamente, de que el aprendizaje y la exigencia musical crezcan sobre una relación profunda y significativa con la música, y no a costa de ella.

Porque aprender música puede significar también aprender a reconocer en ella un espacio propio, una herramienta vital que siempre estará a nuestro alcance.

¿Qué lugar ocupa la música en tu vida? ¿Recurres a ella cuando necesitas encontrarte, expresarte o simplemente sentir?